البكالوريا الحرة و البكالوريا قديمة : اللائحة الأولية

                                                            

                                                         تحميل اللائحة

                                                          

 

Nous demandons aux étudiants retenus « bacs libre » et « ancien bac » de compléter leur in--SS--ion via la plateforme de l’université selon le calendrier suivant :

• Affichage des listes des admis : Samedi 20 septembre 2014
• Compléter le reste l’in--SS--ion en line via la plateforme de l’université : du 24 au 28 septembre 2014
• Dépôts des dossiers physiques à la Faculté selon les rendez-vous affichés et validation de l’in--SS--ion : du 29 septembre au 1er octobre 2014

(Le lien de la plateforme sera disponible à partir du mercredi 24 septembre 2014)

Pièces à fournir pour le dossier physique :

1. 1.    2 Fiches de préin--SS--ion en line
2. 2.    4 photos d’identité
3. 3.    Bac original
4. 4.    6 copies du bac légalisées recto-verso
5. 5.    CIN légalisée
6. 6.    Une attestation de non activité processionnelle pour les non fonctionnaires âgés de plus de 24 ans
7. 7.    Une autorisation de poursuite des études délivrée par l’administration compétence pour les fonctionnaires

 (Pour le cas des fonctionnaires du secteur de l’enseignement, l’autorisation doit être fournie par l’Académie Régionale de l’Education).

النظام الجديد لكليات العلوم والتقنيات الذي سينطلق من سنة 2014/2015

موضوع اليوم بإدن الله سيكون حول

النظام الجديد لكليات العلوم والتقنيات الذي سينطلق من سنة 2014/2015

 

 حسب المدكرة الوزارة الصادرة في صدد الأمر فكما هو معلوم فالوحدات الدراسية كانت في السنوات الفارطة مقسمة على

 

 4 وحدات في الدورة كل وحدة تحتوي على مادتين ويختلف معدل النجاح في الوحدة بإختلاف الكليات لكن الغالب في الأمر هو عتبة 10

 

 بشرط عدم الحصول في المادة على معدل أقل من 7 في المادة , هذه السنة هناك مواد تم تحويلها إلى وحدات بحيت أصبح مجموع

 

الوحدات هو 6 وحدات في الدورة بمعدل 12 وحدة في السنة ولكن أريد أن أنوه إلا أن هذه الخطوة هي في صالح الطالب

 

ومن هذا المنبر أنبه الطلبة الجدد إلى عدم الإنسياق وراء الحلقيات الهمجية التي ستكون في بداية السنة والتي تنتظر

 

أي موجة كيفما كان نوعها لتركبها في سبيل تحقيق أهدافها الفارغة ضاربة بمصلحة الطالب عرض الحائط

 

 

 

وتتجلى ايجابيات  ومزايا هذا النظام الجديد فيما يلي

 

 

    تقليص الفترة الزمنية للوحدة التكوينية .

 

 

    في النظام الجديد تتميز كل وحدة تكوينية بتجانس مضمونها كما أنها لا تتألف من مجزوءات كما كان في السابق .

 

 

    يحتفظ الطالب بالنقطة العالية في الدورتين العادية والاستدراكية في حالة عدم استيفائه للوحدة في الدورة العادية.

 

 

    الوحدة المكونة من مجزوءين في النظام القديم تعادل وحدتين اثنتين في النظام الجديد .

 

 

    يعتبر السداسي المستوفى في النظام القديم سداسيا مستوفيا نهائيا أيا كان عدد وحدات السداسي في النظام الجديد.

 

 

    في حالة وجود وحدة مستوفاة في النظام القديم وغير متوفرة على وحدة تعادلها في النظام الجديد ، فإن الطالب سيستفيد من

 

الوحدة الأقرب لها تخصصا بعد رأي اللجنة البيداغوجية للمسلك.

 

 

    بالنسبة للسداسيات التي لم يتم استيفاؤها عن طريق التعويض بين الوحدات، يمكن استيفاؤها باحتساب معدل نقطتي سداسيين من

 

نفس السنة الجامعية ( استيفاء سداسي وسنوي عوض استيفاء سداسي فقط كما كان في النظام السابق)

بخصوص منحة الجامعات المغربية

                           

                            Consultation des bourses :

انقر هنا Cliquer ICI

المواد سداسي 1-2- 3 في النطام الجديد :خاص بمسلك علم الاجتماع

التحميل :

نصائح هامة من أجل حياة جامعية ناجحة

بسم الله الرحمان الرحيم

الجامعة عالم جديد للطلاب الجدد. بالإضافة إلى تغيير طرائق التعلم، وتنظيمها، ومنهجياتها، وغالبا ما يكون الطالب بعيدا عن بيئة عائلته، لديه استقلال شخصي، وبالتالي يجب أن تكون حياته الجامعية منظمة تنظيما جيدا.

هدف كل طالب هوتخرجه مع الحصول على مراتب جيدة، من أجل ولوج مختلف امكانيات التوظيف وتحقيق الطموحات. استنادا إلى الواقع المغربي، نقترح عليكم في منتديات توجيه نت سبع نصائح تساعد الطلاب من اجل النجاح بالدراسات الجامعية:
1 - اختر تخصصك من الدراسة بشكل جيد ومدروس:
التوجه الناجح هو شرط أساسي للحصول على مهنة ناجحة بعد الجامعة.
يجب اختيار تخصص جامعي نستطيع فيه المسايرة وفق مؤهلتنا وتصورتنا المستقبلية، وليس فقط اختيار تخصص له افاق جيدة ( فقد نثعثر ونفقد كل شيء بسبب عدم القدرة على التكيف والاستمرار)

2 - أن يكون لدى الطالب الطموح والشجاعة:
- تائه.....خائف...البحث عن الاقامة .....الاكل....الانتقال من حياة التلاميذ لحياة الطلاب......فقدان الثقة بالنفس...عدم فهم الامور في الحصص الأولى......كلها امور تبقى عادية واحاسيس في بداية الموسم الجامعي، لكن يجب الا تطول تلك المرحلة
- الطموح، والشجاعة والتفاؤل، إذا الطموح هو الدافع وقوة توليدية، والشجاعة هو السلاح للتعامل مع مختلف العقبات والأمل لديه مصدر القوة الحقيقية أننا مهد الطريق.
الدراسة الجامعية تختلف من حيث المنهجية عن منهجية الثانويات، حيث يصبح الاعتماد على الفهم الداتي امر ضروري:
ننصح بالتركيز في الكتب والمراجع على الاساسي والمهم (ماقل ودل، استعاب الدروس اولا وفهمها جيدا Polycope و من خلال ملخصات داتية، ثم الاشتغال على التمارين Exercice والسلسلات TD)، كما ننصح بالاطلاع على المكتبات المتواجدة بالقرب من الكليات بالاضافة للمكتبة المتواجدة بالكلية ( ودائما ماقل ودل حتى لانتيه بين الكتب او الانترنيت او..... )
الامر قد يكون صعب في البداية ، لكن لابد من الصبر والمحاولة مرات ومرات حتى يتم ضبط " ريتم" الدراسة
3 - التغلب على الحواجز اللغوية:
تدرس معظم التخصصات للتعليم العالي في المغرب باللغة الفرنسية، يلزم الطالب لإتقان هذه اللغة في الأشهر الأولى من مناهجها الدراسية من خلال التدريب المكثف.
يجب الاقتناع بان مشكل اللغة عام ويعاني منه النسبة الساحقة من الطلبة، لدلك لابد من من التدريب والمحاولة مرات ومرات، والمناقشة بالفرنسية رفقة الاصدقاء، وبشكل فردي وبصوت مرتفع في المنزل، من اجل التكيف وتحسين مهارات الاتصال والمهارات اللغوية
إتقان اللغة يمكن من اكتساب المعرفة عن فهم صحيح .
4 - إدارة الوقت جيد:
الوقت هو ما لا يمكن تعويضه. يجب أن ننظم ذلك وتخطيط الأنشطة. وتجنب كلمة \"تأجيل\" . يجب أن تكون سيد وقتك، وتجنب كل ما قد يسبب نفاذا لوقتك الثمين (زيارة لصديق بدون سبب، مشاكل الأسرة ...) وخصوصا خلال فترات التحضير للامتحانات.
5 - حضور المحاضرات:
من أجل تدوين الملاحظات والنقاط الهامة التي أثيرت من قبل الاستاذ. حضور تلك المحاضرات هو أبعد ما يكون الاقتصار على الوجود المادي بل على التركيز والاستماع بعناية. إذا كان لديك أي مشكلة في فهم بعض المعلومات ، لا تتردد في طلب استاذك
في معظم الحالات، لايمكن الفهم جيدا الا من خلال اعادة الدروس في المنزل، اما بشكل فردي اورفقة صديق
6 -الاهتمام بمختلف الجوانب الصحية والنفسية والترفيهية:
أولويات الدراسات لا ينبغي أن تؤثر على إيقاع الحياة الطبيعية المتوازنة للطالب. إيلاء الاهتمام لصحتك الجسدية والنفسية وممارسة الأنشطة الموازية الأخرى بانتظام (الرياضة، والهوايات، ...). من ناحية أخرى، ، ثم حاول لحضور الندوات والمؤتمرات والاجتماعات ... لتوسيع شبكة الاتصالات الخاصة بك (المتلقين والأساتذة والخبراء ورجال الأعمال ... )، والبقاء أيضا ضبطها للحصول على الأخبار والتقارير المقدمة من البيئة الاجتماعية والاقتصادية الخاصة بك (على التعلم يوميا) من خلال وسائل مختلفة: الإنترنت، والتلفزيون والراديو والصحف ...
7 - العمل في مجموعات صغيرة :
تعلم العمل في مجموعات صغيرة (رفقة صديق مثلا)، وتجنب اصدقاء السوء
والتعامل مع الدين يشجعون ولهم هدف في الكلية وليس لمضعية الوقت
الحرية سيف دو حدين، يجب ان يكون الطالب (ة) في مستوى المسؤولية التي وضعتها فيه اسرته (والتي في الغالب بعيدة عنه)
تعلم التعاون ...تجنب الأنانية والفردية، وتبادل الوثائق والمعلومات المتعلقة بالتكوين الخاص بك مع زملائك،
وتاكدوا اولا واخيرا ان الخير فيما اختاره الله: علينا بذل الجهد والتضحية و... والنتيجة حسب الاقدار والمكتاب
مع كامل التوفيق لطلبتنا الاعزاء

دعواتكم تكفي

النظام الجديد للكليات: موضوع شامل ومفصل

لا شك أن الجميع من أباء والتلاميذ الحاصلين على الباكالوريا لهذه السنة على علم بالنظام الجديد الذي سوف يطبق في الجامعات المغربية إنطلاقا من الموسم الجامعي المقبل ( شتنبر 2014 ) لهذا وضعت الجريدة الالكترونية ‘ زاوية نت’ بين أيديكم هذا الموضوع و بالضبط حول مميزات هذا النظام الجديد و مدى اختلافه عن النظام الجامعي القديم.
النظام الجديد للكليات, سيتغير بشكل جذري وكلي إنطلاقا من الموسم الجامعي المقبل وذلك بالطريقة التالية :
- سيتكون السداسيين الأول والثاني من 7 وحداث فيما السداسيين الثالث والرابع يتكونان من 6 وحدات.
– تقليص الفترة الزمنية للوحدة التكوينية من 90 ساعة إلى 45 ساعة .
– في النظام الجديد تتميز كل وحدة تكوينية بتجانس مضمونها كما أنها لا تتألف من مجزوأت كما كان في السابق اي غير مجزأة.
– يحتفظ الطالب بالنقطة العالية في الدورتين العادية والاستدراكية في حالة عدم استيفائه للوحدة في الدورة العادية, و يستفيذ من الاستدراكي بغض النظر عن نقطة رسوبه.
– الوحدة المكونة من مجزوئتين في النظام القديم تعادل وحدتين اثنتين في النظام الجديد .
– يعتبر السداسي المستوفى في النظام القديم سداسيا مستوفيا نهائيا أيا كان عدد وحدات السداسي في النظام الجديد.
– في حالة وجود وحدة مستوفاة في النظام القديم وغير متوفرة على وحدة تعادلها في النظام الجديد , فإن الطالب سيستفيد من الوحدة الأقرب لها تخصصا بعد رأي اللجنة البيداغوجية للمسلك.
– بالنسبة للسداسيات التي لم يتم استيفاؤها عن طريق التعويض بين الوحدات, يمكن استيفاؤها باحتساب معدل نقطتي سداسيين من نفس السنة الجامعي, عوض استيفاء سداسي فقط كما كان في النظام السابق

إعلان لحاملي الباكالوريا الجدد, انطلاق التسجيل المسبق عبر الإنترنت

إعلان لحاملي الباكالوريا الجدد, انطلاق التسجيل المسبق عبر الإنترنت

انقر هنا Cliquer ICI

SOCIOLOGIE علم الإجتماع

تعــريـــف المســلــك

عنوان المسلك : علم الاجتماع

الـمـــيــــــــدان : العلوم الإنسانية

المفاهيم المحددة للمسلك: المؤسسات الاجتماعية، التنظيم الاجتماعي، التنمية الاجتماعية، المجال الاجتماعي، العمل الاجتماعي، علم الاجتماع القروي والتنمية، العلوم الإنسانية

الحقول المعرفية للمسلك : علم الاجتماع، الانتروبولوجيا، علم النفس والفلسفة

المسارات التكوين بسلك الإجــــازة: العمل الاجتماعي, علم الاجتماع القروي والتنمية

أهداف التكوين

توجيه تعليم علم الاجتماع نحو حقله التطبيقي

ربط التعليم بمسألة التنمية

تقديم معارف ملائمة للطالب عن سير المجتمع

تمكين الطلبة من اكتساب معارف اجتماعية ومن التحكم في الأسس النظرية لعلم الاجتماع وكذا في تقنياته الميدانية

تمكين الطالب من فهم الميكانيزمات التي تمكن الأفراد والجماعات من خلق وإنتاج  وتبادل العلاقات والبنيات الاجتماعية عبر الزمن

تزويد الطالب بالمعرفة الضرورية من أجل فهم الرهانات الاجتماعية المحلية والشمولية

تمكين الطالب من القدرة على فهم بنية المجتمع ودينامياته

حث الطالب على تجاوز المعنى الدقيق للاجتماعي، والانفتاح على جميع جوانب الحياة الاجتماعية، سواء منها الاقتصادية، والدينية، والسياسية، والتربوية وغيرها

تقوية قدرات الطلبة على تحليل الظواهر الاجتماعية وتهيئ وإعداد البرامج والسياسات الاجتماعية

تمكين الطلبة من اكتساب القدرة على استعمال المعرفة الاجتماعية لتطبيقها في دراسة قضايا المجتمع وإيجاد حلول لمشاكله

القدرات أو المهارات المراد تحصيلها

المهارات المنهجية : القدرة على إنتاج معرفة اجتماعية؛ القدرة على القيام بتحليل اجتماعي للظواهر الاجتماعية؛ إمكانية جمع المعلومات واستخدامها وتركيبها؛ تقوية القدرة على صياغة مشروع البحث وتنفيذ وتتبع سيرورة إنجازه؛ تقوية القدرة على استعمال المعطيات التي بتم الحصول عليها من أجل  تقديم  وتبليغ  أفكار معينة؛ تكوين الطلبة بهدف  جعلهم قادرين على خلق روابط ملائمة بين النظرية والمناهج والظواهر الاجتماعية المدروسة؛ تكوين الطلبة بشكل يجعلهم قادرين على تقييم نتائج البحث بطريقة نقدية؛ تطوير قدرة الطلبة على إنتاج و تحليل وتأويل معطيات التحري الميداني

المهارات المعرفية : فحص البديهيات وتقييمها؛ تقدير صعوبة وتنوع الحالات مع اعتبار الفوارق المجالية والاجتماعية واختلافات النوع والجيل…؛ تقييم ومناقشة النظريات والمقاربات والتفاسير الاجتماعية؛ تحليل وتقديم البرهان يناء على أحداث ومعطيات موثقة (ترابط النظري والمعطيات التجريبية)؛ تأويل البديهيات والمعطيات والنصوص؛ تنمية  القدرة على  مقارنة الوقائع والمعطيات؛ تنمية القدرة على  التفكير وتجميع المعارف؛ تبني الموضعة في التحليل الاجتماعي (تمييزها عن انطباعات الحس المشترك)؛

المهارات التقنية : التحكم في اللغة: العربية و الفرنسية؛ اكتساب القدرة على التعلم والتكيف  و على الكلام في المجال العام؛ اكتساب تقنيات التواصل، كتابيا و شفهيا في مختلف السياقات؛ الإلمام بتقنيات الإحصاء الكمية؛ استعمال مصادر المعلومة والتمييز بين المعلومة الأولية والثانوية؛ الإلمام بأدوات تقنيات المعلوميات والتواصل؛ الإلمام بتدبير الوقت والتخطيط؛ تنمية القدرة على العمل ضمن فريق؛

المهارات الممهنة : التحكم في ترجمة المعارف النظرية إلى مضمون مهني؛ إعداد الطالب للانخراط في وضعية مهنية؛ تنمية القدرة على التكيف مع مختلف الأوضاع المهنية

منافذ وانعكاسات التكوين

العمل في قطاعات التربية والتعليم والوظيفة العمومية عامة

العمل بوكالات التنمية ومكاتب الدراسات والأبحاث ثم الجمعيات التنموية والمنظمات الحكومية وغير الحكومية، إضافة إلى مؤسسات الرعاية الاجتماعية والمؤسسات الإصلاحية